Sekolah  Smart  Cibinong  menyelenggarakan  kegiatan  In  House  Training  (IHT)  bertema  “Peningkatan  Kualitas  Pendidik,  Staff  dan  Karyawan  melalui  Internalisasi  Core  Value  Sekolah”.  Kegiatan  ini  berlangsung  pada  tanggal,  23  Desember  2024,  bertempat  di  aula  sekolah  dengan  diikuti  oleh  seluruh  pendidik  dan  karyawan  pukul  08.00  hingga  14.00  WIB.

Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah  meningkatkan  kompetensi  serta  pemahaman  pendidik  dan  karyawan  terhadap  nilai-nilai  inti  (core  value)  yang  diterapkan  di  Sekolah  Smart  Cibinong.  Dengan  internalisasi  core  value  tersebut,  diharapkan  seluruh  karyawan  dan  guru  dapat  memberikan  pelayanan  pendidikan  yang  lebih  baik  kepada  siswa  dan  orang  tua.

Kegiatan  ini  diikuti  oleh  seluruh  Guru  dan  karyawan  Sekolah  Smart  Cibinong.  Selain  itu,  pihak  sekolah  juga  menghadirkan  narasumber  profesional,  yaitu  Pak  Fatchuri  Rosidin,  Pak  Fatchuri  Rosidin  merupakan  direktur  PT.  Inspirasi  Melintas  Zaman  (IMZ)  dan  co-founder  Bertumbuh.id.  Beliau  memiliki  pengalaman  yang  luas  dalam  bidang  pendidikan  dan  pelatihan.  Beliau  juga  dikenal  karena  pendekatan  mentoringnya  yang  efektif,  yang  mana  berfokus  pada  pentingnya  belajar  dari  mentor  untuk  mempercepat  pengembangan  individu.

  Menurut  direktur  sekolah  smart  cibinong,  Bapak  Abdul  Kodir,  M.Pd,.  Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  memperkuat  budaya  sekolah  yang  berlandaskan  Core  Value.  Rumusan  core  value  sudah  cukup  lama,  teman  teman  ada  yang  masih  ingat  ada  juga  yang  sudah  lupa,Value  kita  adalah  PRAISE  akan  tetapi  kita  belum  mengembangkan  Value  tersebut,  hari  ini  bagian  dari  proses  internalisasi  kepada  seluruh  karyawan  karena  value  bukan  sekedar  jargon,  tetapi  penting  untuk  kita  lakukan  internalisasi  kepada  seuruh  karyawan,  value  merupakan  identitas  bagi  sekolah  kita,  “PRAISE”  (Proffesional,Religius,Amanah,Inovative,SinErgi)  “Saya  harap  Hari  ini  dan  besok  teman-teman  sekalian  mengikuti  kegiatan  dengan  sungguh-sungguh  dan  khidmat,  kita  ingin  berkembang  dan  tumbuh  bersama-sama,  di  dalam  kitab  ta’lim  muta’lim  dikatakan,”Segala  puji  bagi  Allah  yang  telah  memberi  ilmu  dan  amal,  Saya  yakin  teman-teman  bisa  mendapati  ilmu  dimana-mana,  tapi  yang  kita  lupakan  adalah  penerapannya,  pelaksanaannya.  Sehingga  saya  harap  teman-teman  bisa  menstimulus  dirinya  untuk  belajar  lebih  lagi,  ilmu  dan  amal  tidak  bisa  di  pisahkan  maqola  arab  mengatakan,  “ilmu  yang  tidak  diamalkan  seperti  pohon  yang  tidak  berbuah”.  Mudah-mudahan  Allah  swt  memberikan  hikmah  dan  hidayah  kepada  kita  pada  hari  ini,  dan  menjadikan  kita  guru-guru  yang  berkualitas  dan  menjadikan  kita  guru-guru  yang  JUARA”  ujar  beliau.

Kegiatan  IHT  ini  dimulai  dengan  sesi  penyampaian  materi  oleh  narasumber,  dilanjutkan  dengan  diskusi  kelompok  dan  simulasi  penerapan  core  value.  Peserta  juga  diajak  untuk  bekerja  sama  secara  tim  dan  belajar  bersama  di  halaman  luar  sekolah  smart  cibinong  sebagai  panduan  implementasi  nilai-nilai  sekolah  dalam  tugas  harian  mereka.

Dengan  terselenggaranya  kegiatan  ini,  Sekolah  SMART  Cibinong  berharap  dapat  terus  meningkatkan  mutu  pendidikan  dan  pelayanan  demi  mencetak  generasi  muda  yang  cerdas,  berkarakter,  dan  berprestasi.

Rabu, 11 Desember 2024 bertempat di Sekolah Islam Terpadu Al Madinah -Telah terlaksana kegiatan “Social Emotional Learning (SEL)” yang diikuti oleh perwakilan dari guru SMP Smart Cibinong  kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk pendekatan komprehensif mengajarkan siswa keterampilan sosial dan emosional yang dibutuhkan untuk berkembang menjadi individu yang cerdas secara emosional dan bertanggung jawab secara sosial. Dari riset ACT Teserra membuktikan bahwa siswa yang berpartisipasi dalam program (SEL) di sekolah mendapatkan manfaat berlipat ganda dibandingkan siswa yang tidak mendapat pengalaman mengikuti program (SEL).

Dalam KBBI edisi VI sekolah diartikan sebagai bangunan atau lembaga untuk belajar dan mengajar serta tempat menerima dan memberi pelajaran. Kompleksitas dari aktivitas sekolah tidak hanya tentang akademik, tetapi juga tentang perkembangan pribadi dan sosial siswa. Pembelajaran sosial dan emosional (PSE) adalah komponen penting dari pendidikan yang sering diabaikan, meskipun memiliki dampak besar pada perkembangan anak. Mengapa PSE semakin mendesak untuk kita terapkan dan praktikkan? Kita tentu memahami serta menyadari pentingnya perkembangan murid secara holistik bukan hanya intelektual, tetapi juga fisik, emosional, sosial, dan karakter.

Meningkatnya jumlah kasus perundungan, murid yang memiliki motivasi belajar rendah, murid dengan gangguan emosional seperti stres, kecemasan, depresi menunjukkan masih lemahnya perkembangan sosial dan emosional para murid kita. Beberapa manfaat dari SEL meliputi; meningkatkan prestasi akademis, membangun kesejahteraan emosional, memperkuat empati dan kompetensi sosial, membangun hubungan lebih harmonis dan konstruktif, meningkatkan perilaku prososial, rasa hormat pada orang lain, mengurangi perilaku negatif, mengganggu dan agresif, meningkatkan kemampuan mengatasi situasi menantang, mempelajari keterampilan hidup, dan mempersiapkan memasuki masa depan serta memperbaiki iklim sekolah.

Ada 5 (lima) Komponen Social Emotional (KSE) yaitu kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan relasional dan pengambilan keputusan bertanggung jawab. Komponen pertama yaitu kesadaran diri (KSE1) tentang bagaimana mengenali emosi, empati, dan tantangan. Komponen kedua tentang manajemen diri (KSE2) yaitu mengelola emosi, empati, dan tantangan tersebut dengan jelas. Komponen ketiga yaitu kesadaran sosial (KSE3) tentang resiliensi yang dipengaruhi secara lintas budaya. Komponen keempat tentang keterampilan relasional (KSE4) yaitu bagaimana membangun dan memelihara hubungan yang sehat. Komponen kelima adalah pengambilan keputusan bertanggung jawab (KSE5) mengenai keputusan dan konsekuensi yang tidak menyakitkan. Setiap KSE saling bersinergi dan dapat terintegrasi dengan perangkat pembelajaran.

Pembuatan perangkat pembelajaran dilakukan oleh seluruh peserta diklat, termasuk perwakilan Guru SMP Smart Cibinong. Dalam prosesnya, kontribusi diberikan mulai dari perancangan awal hingga presentasi dalam forum. Modul ajar sebagai perangkat pembelajaran ditulis mulai dari kegiatan pembukaan yang hangat, kegiatan inti yang melibatkan siswa, dan penutupan yang optimistis. Salah satu perangkat pembelajaran yang dibuat yaitu modul ajar IPA dengan pendekatan SEL tentang Sifat dan Karakteristik Zat. Seluruh komponen SEL dilibatkan dalam modul ajar tersebut. Mulai dari kesadaran diri dan manajemen diri saat pembiasaan dan apersepsi; kemudian kesadaran sosial yang diintegrasikan di awal pembelajaran yaitu peserta didik membawa zat padat, cair, dan gas sesuai daerah masing-masing; keterampilan relasional saat pembelajaran inti yang melibatkan peserta didik, guru, dan media pembelajaran, baik konvensional yaitu bahan yang dibawa, maupun digital dengan simulator online; dan pengambilan keputusan bertanggung jawab yang mana terintegrasi saat peserta didik berdiskusi individual maupun berkelompok.

Penerapan perangkat pembelajaran terintegrasi SEL dilakukan untuk menciptakan lingkungan yang sesuai dengan pendekatan SEL. Aspek-aspek pendukung yang bisa dilakukan setiap orang ada 7 (tujuh) yaitu keamanan emosional dan psikologi, membangun hubungan positif, keterlibatan siswa, kesadaran dan regulasi emosi, struktur dan aturan yang konsisten, penghargaan terhadap keberagaman, dan dukungan sosial dan kolaboratif.

Dengan demikian, kegiatan Diklat Social Emotional Learning (SEL) tersebut berjalan dengan lancar dan tentunya sangat menginspirasi serta menambah wawasan bagi Guru SMP Smart Cibinong.

Semarak Class Meeting SMA dengan Tema “Let’s Be Abhirama Wasa Wadyama” -Suasana meriah menyelimuti seluruh siswa-siswi SMA Sekolah Smart Cibinong pada pelaksanaan Class Meeting semester ganjil yang berlangsung pada tanggal 10 Desember hingga 12 Desember 2024. Dengan tema “Let’s Be Abhirama Wasa Wadyama” yang bermakna Jadilah pribadi yang bersinar, menyenangkan dan bermakna, acara ini menjadi ajang bagi seluruh siswa untuk menyalurkan bakat dan minat, sekaligus mempererat tali persaudaraan antar kelas.

Hari pertama class meeting dibuka dengan meriahnya lomba fashion show bertema “Character Day”. Para siswa berlomba-lomba menampilkan kostum terbaik mereka yang terinspirasi dari pahlawan idola. Panggung utama menjadi saksi bisu kreativitas siswa dalam merancang kostum dan memerankan karakter pahlawan tersebut. Selain fashion show, hari pertama juga dimeriahkan dengan berbagai lomba menarik lainnya, seperti permainan Kartu Uno, Game Mobile Legend, dan Catur.

Hari kedua, adrenalin siswa kembali terpacu dengan berbagai lomba yang menguji ketangkasan dan kekompakan tim. Lomba galasin, Lomba isi air gokil, Lomba celup karet, dan lintas api menjadi tantangan tersendiri bagi para peserta. Tawa dan sorak-sorai penonton semakin menambah semarak suasana.

Pada hari terakhir, kegiatan class meeting ditutup dengan acara Hunter Gift yang menegangkan dan pengumuman pemenang. Setelah melalui berbagai perlombaan sengit, akhirnya terpilihlah kelas 12.2 sebagai juara umum. Posisi kedua diraih oleh kelas 11, sedangkan kelas 10.2 harus puas di posisi ketiga. Selain itu, kelas 12.1 berhasil meraih predikat kelompok terkompak, sementara kelas 10.1 dinobatkan sebagai kelompok terriang.

Selama pelaksanaan class meeting, siswa juga dapat menikmati berbagai jajanan lezat di market day yang diselenggarakan secara bergantian oleh tiap kelas. Market day tidak hanya menjadi ajang untuk mengobati rasa lapar, tetapi juga sebagai wadah bagi siswa untuk berkreasi dan berwirausaha. Kegiatan class meeting ini diharapkan dapat menjadi pengalaman yang berharga bagi seluruh siswa.

Selain sebagai ajang kompetisi, class meeting juga bertujuan untuk menumbuhkan semangat sportivitas, kerjasama tim, dan kreativitas siswa. Acara Class Meeting tersebut berlangsung dengan sangat meriah dan menyenangkan, 

Klapanunggal, Senin 16 Desember 2024 -Bimbingan Teknis & Simulasi Evakuasi Kedaruratan Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB) Sekolah Smart Cibinong. Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB) bertujuan untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang aman dan tangguh terhadap bencana. Program ini mencakup pelatihan untuk Karyawan dan Guru mengenai kesiapsiagaan bencana, serta pembangunan infrastruktur yang tahan bencana.

Telah berlangsung Pelatihan Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB) yang di hadiri oleh perwakilan dari DMC Dompet Dhuafa yaitu Mas Lukman dan tim, dan juga jajaran tim management bapak Abdul Kodir, M.Pd., selaku direktur Sekolah Smart Cibinong, dan seluruh Kepala divisi dari PGTK sampai dengan Kepala divisi SMA, yang juga turut ikut serta dalam program Satuan Pendidikan Aman Bencana (SPAB) di Sekolah Smart Cibinong.

Dalam sambutannya bapak Abdul Kodir, M.Pd., selaku direktur Sekolah Smart Cibinong mengatakan “Semangat guru-guru dalam mengikuti kegiatan SPAB ini sangat antusiasme. karena ditengah kesibukan nya dalam mengoreksi dan mengolah nilai dan menginput nilai rapor, tetapi masih mau dan semangat  untuk mengikuti program SPAB ini, Saya tentunya sangat berterimakasih dan sangat mengapresiasi kepada guru-guru yang berkenan meluangkan waktunya tersebut, dengan adanya program SPAB ini harapan nya Sekolah kita bukan hanya keren di lingkungan yang hijau nya saja tetapi sekolah yang aman buat siwa- siswi dan juga warga, sekolah yg memberikan keamanan dari fasilitas dan sarana pra sarananya.

Pelatihan tersebut berlangsung selama 5 hari yang bertempat di Sekolah Smart Cibinong, Pada materi pertama yang di sampaikan oleh Mas pras yaitu mencakup kajian resiko bencana serta penilaian mandiri. Diantara macam-macam bencana antara lain ada bencana yang mengancam dan mengganggu kehidupan manusia, faktor alam dan non alam, faktor ekologi, faktor kegagalan industri ataupun kecelakaan. kemudian ada korban jiwa, kerusakan lingkungan, kehilangan harta benda ataupun dampak psikologis, Sekolah yang merupakan sebagai satuan pendidikan dan juga tempat untuk bernaung ataupun tempat mencari ilmu dari peserta didik, yang merupakan kelompok anak, kelompok yang paling beresiko, kelompok yang rentan yang menerima dampak yg lebih besar dari kelompok lain nya terdampak oleh bencana, memang perlu nya itu supaya kita memiliki dokumen atau rancangan atau penanggulangan bencana agar mengurangi resiko hingga terjadi kedaruratan ataupun bencana. “Ujar mas pras selaku pemateri (SPAB)’’

Penerapan SPAB sangat penting untuk mengurangi risiko dan dampak bencana yang dapat mengganggu proses belajar mengajar. Dengan membekali siswa dan guru dengan pengetahuan serta keterampilan yang tepat, diharapkan mereka dapat menghadapi situasi darurat dengan lebih baik yang berada di sekolah Smart Cibinong.

Program ini dilaksanakan melalui berbagai kegiatan, termasuk pelatihan simulasi bencana, penyediaan materi edukasi, dan penguatan infrastruktur sekolah. Selain itu, kerjasama dengan lembaga terkait juga ditingkatkan untuk mendukung keberhasilan program ini. Dengan penerapan Satuan Pendidikan Aman Bencana, diharapkan sekolah-sekolah di Indonesia akan lebih siap menghadapi berbagai ancaman bencana, serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih aman bagi semua.

P5 adalah salah satu program yang diperkenalkan dalam Kurikulum Merdeka yang dirancang oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. Program ini bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila melalui berbagai pengalaman pembelajaran. Profil Pancasila terdiri dari enam profil yang diharapkan dapat tercermin dalam sikap dan perilaku peserta didik. Pada tahun ajaran 2024-2025 SMP Smart Cibinong memilih dan melaksanakan salah satu tema dari kegiatan P5, yaitu “ Bangunlah Jiwa Raganya”. Pemilihan tema tersebut secara tidak langsung tertuju pada kegiatan yang dapat membuat badan menjadi sehat dan bugar, serta meningkatkan kreativitas siswa dan siswi SMP Smart Cibinong.

Kesehatan merupakan sesuatu prinsip bagi kehidupan manusia. Dengan badan dan jiwa yang  sehat, manusia akan dapat beraktivitas dengan baik. Kesehatan tersebut dapat dicapai dengan berolahraga yang baik dan teratur. Salah olahraga tersebut adalah melakukan aktivitas senam. Kegiatan senam bersama yang dilaksanakan adalah Senam Kesegaran Jasmani, di mana baik dari gerakan atau musik sudah diatur oleh Dinas Pemuda dan Olahraga. Dalam pelaksanaannya kegiatan senam tersebut dilakukan secara bertahap, dimulai dari proses Pengenalan (pembentukan kelompok), Kontekstual (mengetahui unsur-unsur senam), Aksi (Kegiatan membuat rencana senam dan mempraktikannya), dan Tindak Lanjut (Kegiatan evaluasi hasil kegiatan yang harus dilakukan). Untuk durasi pelaksanaan kegiatan P5 dengan tema “Bangunlah Jiwa Raganya” dilaksanakan secara bertahap mulai dari tanggal 14 Oktober – 17 Desember 2024, dan diikuti oleh seluruh siswa baik dari kelas 7, 8, dan 9.

Dikarenakan ada beberapa pertimbangan, untuk pelaksanaan kegiatan P5 dilaksanakan pada tanggal 10 Desember 2024. Pada saat pelaksanaan semua kelas menampilkan gerakan yang sudah mereka pelajari sebelumnya secara berkelompok. Sebelum melakukan penampilan senam secara berkelompok oleh setiap kelas, fasilitator mengajak siswa dan siswi untuk sarapan bersama. Setelah sarapan bersama, para siswa dan siswi kemudian diberi jeda waktu sebentar untuk mempersiapkan penampilannya nanti. Setelah jeda waktu rehat selesai, para siswa dipersilahkan untuk tampil sesuai dengan urutan penampilan hingga acara berakhir, dan akhirnya acara berjalan dengan lancar dan sesuai dengan tujuan kegiatan yang dirumuskan sebelumnya.